Page 135 - BẢN TIN SINH HOẠT CƯ AN TƯ NGUY SỐ 5

135

Dù vì quốc biến nên” Có những người đi Những loài giá áo túi cơm sá gì”.

không về. Xa xôi rồi quên ước thề”! Hoài Lưỡi gươm đây còn mang ý nghĩa là
niệm về trường xưa, bạn cũ không chỉ là hoài đem sở học và sự hiểu biết để phụng sự nhân
niệm đơn thuần tình cảm mà còn tiềm ẩn tinh quần xã hội, sửa trị những sự việc trong xã hội

túy của Quốc học là những gì lưu lại sau khi cho chính trực như tinh thần Nguyễn Công
đã quên hết “La culture (de QH) c’est ce qui Trứ

reste après on a tout oublié”.
“Trong lăng miếu ra tài lương đống.
Xuất thân từ Quốc Học cũng như xuất
thân từ cửa Khổng sân Trình. Con người hấp Ngoài biên thùy rạch mũi can tương”.
thụ được tinh hoa của cổ và tân học. Nếu con Lợi ích của sự giáo dục là để phát triển

người do ba yếu tố tạo thành: Hoàn cảnh, thời kiến thức về luân thường đạo lý (đức dục) và
đại và giống tộc thì Quốc Học đã là hoàn kiến thức chuyên môn (trí dục). Nền quốc học

cảnh, là môi trường tốt cho cựu học sinh triển chủ trương “Tiên học lễ hậu học văn” chú
nở, khiến cho nam thanh nữ tú hàng hàng lớp trọng đến sự phát triển con người toàn diện về
lớp từ thế hệ này sang thế hệ khác xuất thân từ cả ba khía cạnh đức dục, trí dục và thể dục,

ngôi trường thân thương nầy và đã trở thành cốt đào tạo những người có đức hạnh, trí óc
biết bao anh tài cho Tổ quốc. sáng suốt, có liêm sỉ, để cải taọ xã hội chính

trị, hơn là chỉ chú trọng đào tạo những người
Cái tinh hoa của nền Quốc Học là ngoài
khả năng, kiến thức tổng quát, cựu học sinh có kiến thức chuyên môn như nền giáo dục
được bồi dưỡng tinh thần bằng niềm hãnh Tây phương.
diện về trường xưa, bạn cũ và quan niệm về Nhận chân được khuyết điểm là có

giáo dục qua phong cách giảng dạy, lối sống khoa học mà vô lương tâm chỉ đem lại phiền
và triết lý giáo dục của nền quốc học Việt mà não, bại hoại tâm hồn. “Science sans con-

một vị Nho sĩ, Cụ cố Ngô Đình Khả, đã được science n’est que ruine de l’âme”, ngày nay
bổ nhiệm nhậm chức Chưởng Giáo của Quốc nhiều đại học ở Tây phương tìm cách nhân

Học. văn hóa các chương trình khoa học bằng cách
đưa các môn triết học, nhân chủng, xã hội, đạo
Triết lý giáo dục nhằm vào chủ đích
không những làm cho con người giỏi giang đức, tâm lý… vào khóa học để giúp sinh viên

hơn (trí dục) mà chính là làm cho con người tốt nghiệp sẽ trở nên con người toàn diện, hiểu
sống cao thượng hơn (đức dục). Ngày nay học người, biết mình hơn là con người kỹ thuật,
tập để ngày mai giúp đời. Giúp đời chứ không máy móc (robot).

chỉ biết vinh thân phì gia. Nguyễn Du Tiên Sự học tô điểm cuộc đời, giúp chúng ta
sinh rất hữu lý khi nói lên triết lý hành động khám phá những kỳ hoa dị thảo trong vườn
qua lời Từ Hải: hoa kiến thức của nhân loại. Càng hiểu biết

con người càng trầm tĩnh, ít lo âu, ít hoảng
“Phong trần mài một lưỡi gươm.
hốt, tâm bớt động và nhờ đó thái độ được trầm

Bản Tin SH/CATN Số 5 PHÁT HÀNH NGÀY 24/12/2021