Page 137 - BẢN TIN SINH HOẠT CƯ AN TƯ NGUY SỐ 5

137

(3) Người trọng chữ tín mà không học người kiêu căng, chỉ biết nói và không biết

thì có hại là dễ bị lừa gạt. nghe thì không học hỏi gì được. Khiêm

(4) Người thích sự ngay thẳng mà nhường tức là hỏi người dưới không lấy làm
không học thì hóa ra nóng nảy. thẹn “Bất sỉ hạ vấn”.

(5) Người dũng cảm mà không học thì (2) Có thiện chí tìm hiểu hỏi han. Đức

hoá ra phản loạn. Khổng Tử nói: “Người nào không hỏi “phải
làm sao?” thì ta cũng chẳng có cách nào chỉ
(6) Người cương quyết mà không học bảo cho được. Kẻ nào không hăng hái muốn
thì hóa ra cường bạo.
hiểu thì ta không thể giúp cho hiểu được, kẻ
Giáo dục không chỉ là học từ chương nào không tỏ ý kiến thì ta không thể giúp cho

trích cú để lãnh được mảnh bằng theo sách vở phát biểu ý kiến được. Ta vén lên cho một góc
mà phải biết suy luận, áp dụng kiến thức vào mà chẳng tự tìm được ba góc kia thì ta không

những hoàn cảnh khác nhau vì mỗi hoàn cảnh giảng cho thêm nữa”.
đòi hỏi một phương cách riêng để giải quyết Thế thì giáo huấn cũng còn tùy người,
vấn đề. Do đó “tri và hành phải hợp nhất”. tùy tánh nết, tùy trí tuệ, tư cách của mỗi

Học mà không biết đem sự hiểu biết áp dụng nguời, cũng như may áo, tùy kích thước của
vào đời sống thì kiến thức đó hoàn toàn vô mỗi người." Cưỡng bách giáo dục tại một số

dụng, cho nên Luận Ngữ có câu: “
quốc gia tân tiến thường đến lớp 9 (đệ tứ)
Học nhi thời tập chi, bất diệc duyệt hồ”. hoặc lớp 12 (đệ nhất), phần học còn lại là do

Học mà đem ra áp dụng được thì chẳng thiện chí muốn tiếp tục sự học. Phương pháp
phải vui lắm sao! Tham gia chiến trận khi giáo huấn tùy người có từ trên 2000 năm về

quốc gia lâm nguy, thưc hiện các công tác sinh trước, ngày nay nhiều đại học đang áp dụng
hoạt xã hội, chính trị, văn hoá, kinh tế, y tế, các chương trình giáo dục “University without
giáo dục khi thái bình… đều là những cơ hội wall” và các chương trình “Nontraditional”

học hỏi chứ không phải chỉ đến nhà trường Vào đầu thế kỷ 20 trường được xây mới, công trình

mới gọi là học.

tức là cá nhân hóa chương trình cho phù hợp với
Theo thầy Tử Lộ thì “Cai trị nhân dân,
cúng tế thần đất đai, mùa màng, thì cũng là sở trường thực dụng của mỗi cá nhân.
học, hà tất phải đọc sách rồi mới gọi là học”. Con nguời được thọ tạo như những viên

Quan niệm này rất hữu lý và tiến bộ vì ngoài ngọc quý. Nhưng ngọc bất trác thì bất thành khí,
hay như những cây gỗ qúy, nhưng nếu không biết
lối học sách vở, còn phương pháp huấn luyện
trau dồi học hỏi thì gỗ quý sẽ biến thành gỗ mục,
OJT (On the job training) ngày nay rất thịnh mà “Gỗ mục thì không chạm khắc gì được, cũng

hành tại các nước tân tiến.
như vách bằng đất bùn thì không tô vẽ gì lên
Muốn học hỏi trước tiên phải: được”.

(1) Khiêm nhường và phục thiện Những Phương pháp học hỏi hữu hiệu là vận dụng

Bản Tin SH/CATN Số 5 PHÁT HÀNH NGÀY 24/12/2021